Die WKS in der Corona-Pandemie

Unterrichtsgestaltung ab Montag 11.01.2021 bis 31.01.2021

Alle Klassen – bis auf die Abschlussklassen  werden im online gestützten Distanzunterricht beschult laut Ministervorgabe. 

Für die Wilhelm-Knapp-Schule gilt abweichend – auf Basis der Erlaubnis des HKM – online gestützten Distanzunterricht phasenweise durchführen zu dürfen und vor dem Hintergrund, dass bei Beschulung aller Abschlussklassen lt. Stundenplan das Hygienekonzept nicht eingehalten werden kann: 

  • Alle Klassen der Forstwirte und der Dachdecker werden online beschult, auch die Abschlussklassen – nach Rücksprache mit Hessenforst und dem Landesinnungsverband der Dachdecker. 
  • Die Klassen der Anlagenmechaniker und der Metallberufe werden alle im online gestützten Distanzunterricht beschult, da es hier zurzeit keine Abschlussklassen gibt (Prüfungen im Januar, da 3,5 jährige Ausbildungsberufe) 
  • Die Abschlussklassen des Einzelhandels und der Verkäufer (Stufen 11 und 12) werden nach dem Modell des Monats Dezember weiter beschult, Stufe 10 wird nur im online Unterricht beschult.  
  • Die Klassen der Verwaltungsfachangestellten sind keine Abschlussklassen und werden daher im Distanzunterricht beschult.  
  • PuSch/BBGV: Da es sich hier um Abschlussklassen handelt, werden sie in Präsenz beschult, jedoch auf Basis eines veränderten Stundenplans, der Schülerinnen und Schülern über MS Teams zur Verfügung gestellt wird.  
  • Alle Klassen der Berufsfachschule werden im online gestützten Distanzunterricht beschult, um das Hygienekonzeptes und die AHA Regeln einhalten zu können, evtlAusnahmen bilden Arbeiten, die in der Jahrgangsstufe 11 u. U. noch geschrieben werden müssen, jedoch nur für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und das berufsbezogene Fach.  
  • Die Höhere Handelsschule wird komplett online beschult aus vorgenannten Gründen.  
  • Die Klassen der Fachoberschule 12 werden als Abschlussklassen mit zentralen Prüfungen in Präsenz beschult, die Klassen der Fachoberschule 11 werden online beschult. 
  • Die Jahrgangsstufe Q3 des Beruflichen Gymnasiums wird als Abschlussjahrgang mit zentralen Prüfungen in Präsenz beschult, alle anderen Jahrgangsstufe des beruflichen Gymnasiums gehen in den online gestützten Distanzunterricht.   
  • Alle Klassen der Fachschule werden im online gestützten Distanzunterricht beschult (Anwendung der 20% Regel mit Erlaubnis des HKM). 
  • Die Schülerinnen und Schüler der Mittelstufenschule der Westerwaldschule werden ebenfalls komplett im Distanzunterricht beschult.  

 

 

Für weitere Fragen zur inhaltlichen Ausgestaltung wenden Sie sich bitte an die zuständigen Personen in der Schulleitung.  

 

 

WKS Weilburg

Antrag der Wilhelm-Knapp-Schule auf Zulassung zur Einführung von digital-gestütztem Distanzunterricht

HKM
HKM

Antrag der Wilhelm-Knapp-Schule Weilburg auf Zulassung zur Einführung von digital-gestütztem Distanzunterricht vom 29.10.2020

der Antrag Ihrer Schule auf Einführung von digital-gestütztem Distanzunterricht vom 29. Oktober 2020 ist am 11. November 2020 im Hessischen Kultusministerium einge­gangen.
Ihr Vorhaben entspricht den im Ministerbrief vom 8. Oktober 2020 und im Schreiben vom 16. November 2020 genannten Voraussetzungen.
Dies bestätigt auch die Stellungnahme des Staatlichen Schulamts, der ich mich an­schließe.
Dem Antrag wird daher hiermit stattgegeben.
Ich wünsche Ihnen und Ihrer Schulgemeinde viel Erfolg bei der Umsetzung.

Hervorragende Abschlüsse der Verwaltungsfachangestellten an der WKS

Traumnote 1,0 für Michelle Meurer

Jährlich werden im Kreis Limburg-Weilburg an der Wilhelm-Knapp-Schule (WKS) Weilburg Schülerinnen und Schüler zu Verwaltungsfachangestellten ausgebildet. Jetzt haben sieben Auszubildende ihr Ziel erreicht und beendeten ihre Ausbildung mit dem Bestehen der Abschlussprüfung zur oder zum Verwaltungsfachangestellten. Weiterlesen

Englisches Theater

Englischsprachige Schauspieler präsentierten „Othello“ in der WKS

Schüler des beruflichen Gymnasiums der WKS erlebten Shakespeare Drama

„Das war eine packende und dramatische Darstellung, die uns einen englischen Text interessant dargeboten hat!“ Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 bis 13 des beruflichen Gymnasiums (BG) der Weilburger Wilhelm-Knapp-Schule (WKS) waren von der Aufführung von William Shakespeares „Othello“ durch sogenannte „Native Speaker“ (Muttersprachler) begeistert. Die angehenden Abiturientinnen und Abiturienten erlebten die Aufführung des bekannten Shakespeare-Dramas in einer Inszenierung des „White Horse Theatre“ unter der Regie von Kenneth Michaels.

Es war für die Schülerinnen und Schüler faszinierend, das Stück von Muttersprachlern in Englisch zu erleben und sie empfanden es als äußerst motivierend, wie gut sie den Dialogen folgen konnten. Die englische Theatergruppe des „White Horse Theatre“, dessen Direktor Peter Griffith ist, reist durch Europa und präsentiert unter dem Motto „Learn English through theatre“ Theaterstücke für unterschiedliche Niveau- und Altersstufen an Schulen, um so den Schülerinnen und Schülern Einblicke in die englische Sprache zu vermitteln. Weiterlesen

Pausensport als beliebte Ergänzung zum regulären Schulsport an der WKS

Aktive Pausengestaltung an der Knapp-Schule

Zweimal pro Woche treffen sich Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule, Jahrgangsstufe 10, sowie der berufsvorbereitenden Bildungsgänge BBGV (Berufliche Bildung Vorbereitung) und PuSch B (Praxis und Schule) in der Aula der Wilhelm-Knapp-Schule (WKS) Weilburg, um in den Pausen gemeinsam Sport zu treiben. Unter dem Motto „Bewegte Schule“ bietet Tim Regenstein aktiven Pausensport an. Das Besondere an dem Programm ist, dass – entgegen zahlreichen anderen Umsetzungen des Konzeptes der „Bewegten Pause“ – es sich hierbei um tatsächliche Fitnessübungen unter qualifizierter Anleitung handelt und weniger um frei gestaltete Bewegungszeiten auf dem Pausenhof.
Der WKS-Pausensport besteht aus der Umsetzung funktioneller Gymnastikübungen – unter anderem Rückenschule, Beweglichkeitsübungen und Gelenkmobilisation – welche im Sinne einer kompensatorischen Gesundheitserziehung das Ziel der Förderung von Widerstandsfähigkeit gegen schulische und berufliche Belastungen verfolgt. Hierzu werden teilweise alltägliche Gegenstände, wie Stühle und Tische, einbezogen. Für die Durchführung bietet sich die Aula als zentraler Ort in der WKS an, der einfach erreichbar ist und in dem – unabhängig vom Wetter – genügend Platz für sportliche Betätigung vorhanden ist. Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler benötigen keine besondere Sportkleidung, sondern das Training erfolgt in normaler Straßenkleidung. Dabei achtet Tim Regenstein darauf, dass die Übungen nicht zu extrem sind, damit die Jugendlichen im anschließenden Unterricht nicht in verschwitzter Kleidung sitzen und körperlich „ausgepowert“ sind.
Das neuartige Projekt ist gleich in doppelter Hinsicht eine Bereicherung und sorgt für eine sogenannte „Win-win-Situation“. Einerseits profitiert die Wilhelm-Knapp-Schule davon, da das Sportprogramm in das Bildungskonzept des beruflichen Bildungszentrums passt, das sich eine gesundheits- und umweltbewusste Ausbildung der Schüler auf die Fahnen geschrieben hat. Andererseits profitiert auch Tim Regenstein davon, denn der angehende Sportlehrer verbindet das Programm mit einer wissenschaftlichen Studie für seine Staatsexamensarbeit an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Das Pausensportprogramm startete nach den Winterferien und läuft jetzt seit mehr als drei Monaten. Zum Auftakt testete Tim Regenstein die Teilnehmerinnen und Teilnehmer hinsichtlich ihrer sportlichen Fitness. Vor Beginn der Osterferien kontrollierte der Projektleiter die Effektivität der regelmäßigen Fitnessübungen mittels des gleichen sportmotorischen Tests wie vor Beginn des Pausensportprogramms und kann so in seiner Examensarbeit Rückschlüsse darüber ziehen, ob sich das zweimalige Training pro Woche positiv auf die Leistungsfähigkeit der Probanden auswirkt.
Tim Regenstein plant das freiwillige Pausensportprogramm an der Wilhelm-Knapp-Schule nach Möglichkeit fest zu installieren und zukünftig für alle Schülerinnen und Schüler sowie auch die Lehrkräfte zu öffnen, um den Teilnehmerinnen und Teilnehmern in den Pausen eine Bewegungsalternative zu den meist sitzenden Tätigkeiten während des Unterrichts zu bieten.

Lissboa

Studienfahrt nach Lissabon

Die diesjährige Studienfahrt der Fachschule für Wirtschaft führte die Klassen V17A und V18A, unter der Führung der beiden Klassenlehrer Herr Kramer und Frau Schelke, nach Lissabon.
Am frühen Morgen des 11.11.2018, starteten die Schüler ihre Reise ab dem Frankfurter Flughafen. Nach der Landung und einer kleinen U-Bahn-Tour im Hostel angekommen, begrüßte die Stadt Lissabon die Schüler und ihre Lehrer zunächst einmal mit einem heftigen über Stunden andauernden Wolkenbruch. Der Nachmittag konnte von den Teilnehmern zur freien Verfügung genutzt werden, so dass die Zeit bei einer geselligen Runde in der hosteleigenen Bar miteinander verbracht wurde. Gegen Abend stand es den Schülern frei, sich das Fußballspiel Sporting Lissabon gegen Chaves anzusehen oder den Tag im Hostel ausklingen zu lassen.
Der nächste Morgen begann mit dem täglichen gemeinsamen Frühstück. Im Anschluss machte sich die Reisegruppe auf eine Entdeckungstour durch die Stadt, welche die Schüler unter anderem durch die Stadtviertel Baixa und Alfama führte. Neben dem Castelo de Sao Jorge (das Schloss von Lissabon) und den engen Straßen von Alfama, konnte man auch die Kathedrale Sé, die Kirche des Heiligen Antonius, die Praça do Comércio (das alte kommerzielle Zentrum) und das Herz von Lissabon( Praça de Dom Pedro IV) erkunden. Ein Teil der Schüler besuchte außerdem den stadteigenen Zoo.
Den dritten Tag verbrachte man mit einer Stadtführung durch die Viertel Barrio Alto und Chiado. Die Fahrt mit dem Aufzug Santa Justa, sowie die Aussichtspunkte über Baixa sowie dem Fluss Tejo zählten zu den Highlights. Am Abend nahm ein Großteil der Gruppe an einer Kneipen- und Barführung teil, welche von einem Hostelmitarbeiter organisiert wurde. Dieser führte die Schüler durch das aufregende Nachtleben Lissabons.
Mit der Besichtigung des Weingutes “Adega Mae” und anschließender Weinprobe wurde Tag 4 angegangen. Der Mittag stand wieder zur freien Verfügung, welcher dafür genutzt wurde sich von den anstrengenden Vortagen zu erholen.
Den letzten Tag durften die Schüler individuell gestalten. Die Reise wurde mit einem gemeinsamen Abendessen in einem stadtbekannten Steakhouse Revue passieren lassen , bevor es am nächsten Morgen wieder zurück nach Frankfurt ging.
Besonders positiv zu erwähnen ist, dass beide Klassen sich hervorragend miteinander verstanden und neben den vielen Ausflügen auch die Abende gemeinsam verbrachten. Den Lehrern ist für die tolle Organisation zu danken, welche einen reibungslosen Ablauf der Reise ermöglichte.

Von Robin Eisinger